游戲目的：

  1．鞏固寶寶對(duì)飛、爬、跑、跳等動(dòng)詞的正確使用。練習(xí)短句“××會(huì)×”；

  2．啟發(fā)寶寶積極思考，提高寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

  游戲內(nèi)容：

  1．?huà)寢屇昧撕芏鄰垊?dòng)物圖片，告訴寶寶：“我們家來(lái)了很多小客人，它們每個(gè)都有一種本領(lǐng)，會(huì)飛、會(huì)爬、會(huì)跳、會(huì)跑、會(huì)游。它們是誰(shuí)?請(qǐng)你把它找出來(lái)。\\\"寶寶每找到一種動(dòng)物，媽媽就提問(wèn)：“這是誰(shuí)?會(huì)干什么?”寶寶練習(xí)短句，如“小鳥(niǎo)會(huì)飛。\\\"“這是小雞，小雞會(huì)走。”并模仿相應(yīng)的動(dòng)作(圖46)。

  2．?huà)寢寙l(fā)寶寶積極思維。提問(wèn)：“天上誰(shuí)會(huì)飛?\\\"“水里誰(shuí)會(huì)游?”“還有誰(shuí)會(huì)跳?”“會(huì)跑的還有誰(shuí)?”“會(huì)爬的還有誰(shuí)?\\\"等，鼓勵(lì)寶寶大膽地說(shuō)出自己的看法，積極回憶，盡可能多地說(shuō)出多種動(dòng)物。

  3．拍手游戲。媽媽說(shuō)：“烏龜會(huì)爬。”寶寶和爸爸拍手說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，烏龜會(huì)爬。”媽媽說(shuō)：“小鳥(niǎo)會(huì)爬。”寶寶和爸爸拍拍手說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，小鳥(niǎo)不會(huì)爬。”速度從慢到快，形式從爸爸和寶寶漸漸到寶寶單獨(dú)回答。玩過(guò)幾遍后，可讓寶寶說(shuō)“××會(huì)×。”讓媽媽、爸爸加以回答。

  4．父母和寶寶各戴一種動(dòng)物頭飾，互相提問(wèn)：“你是誰(shuí)?會(huì)干什么?”放音樂(lè)，如果聽(tīng)到小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)，那么會(huì)飛的動(dòng)物就做飛的動(dòng)作飛出來(lái)；聽(tīng)到兔跳的音樂(lè)，則會(huì)跳的動(dòng)物都跳出來(lái)。可以更換不同的動(dòng)物頭飾，訓(xùn)練寶寶做跑、跳、飛、爬、游的動(dòng)作，而且在跳(飛)出來(lái)時(shí)要做自我介紹：“我是××，會(huì)×。”

  游戲指導(dǎo)：

  由于寶寶的音樂(lè)感受能力不強(qiáng)，給寶寶放的動(dòng)物動(dòng)作音樂(lè)，應(yīng)該是容易理解的形象的，并適當(dāng)?shù)呐湟詣?dòng)物的叫聲或環(huán)境的聲音，以幫助寶寶辨別音樂(lè)形象，做出相應(yīng)的動(dòng)作。這樣既能培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力，又能起到發(fā)展寶寶音樂(lè)感知能力的作用。

  附兒歌：

  誰(shuí)會(huì)這樣?

  誰(shuí)會(huì)飛呀，鳥(niǎo)兒會(huì)飛，鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛，拍拍翅膀飛呀飛!

  誰(shuí)會(huì)游呀，魚(yú)兒會(huì)游，魚(yú)兒魚(yú)兒怎樣游，擺擺尾巴游呀游!

  誰(shuí)會(huì)跑呀，馬兒會(huì)跑，馬兒馬兒怎樣跑，四蹄凌空跑呀跑!

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